ALDIS: POR UNA SONRISA PERMANENTE

CAMPAÑA PARA AYUDAR A NIÑOS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

El dinero que aquí se recaude va destinado a ayudar en la estimulación sensorial y neuronal de niños con enfermedades infantiles, tales como Autismo, Tgd, Tdha, enfermedad mitocondrial, déficit de atención. La estimulación les ayuda a recuperar su desarrollo motor, lenguaje y las habilidades sociales básicas.

Descripción del proyecto.

El programa de Neuroestimulación y desarrollo está destinado a menores diagnosticado dentro del espectro autista, trastorno del desarrollo generalizado, Trastornos por déficit de atención con/sin hiperactividad, dificultades de aprendizaje o en el lenguaje.
Se trata de formar a los padres y las madres para que puedan aplicar tratamiento terapéutico a sus hijos e hijas que le proporcione calidad de vida y bienestar.

Es de gran importancia que la valoración y diagnóstico se haga en edades tempranas, para proporcionarles la atención adecuada según el perfil y necesidades de los menores y las familias. Uno de los mejores profesionales en este ámbito es Víctor Estallado y Rosario Vega, residen y trabajan en Madrid. Ellos serán los responsables de dar la formación a las familias y de valorar y pautar las prescripciones de tratamiento a los menores. El objeto de este proyecto en proporcionar a las familias de la Asociación ALDIS en Tenerife la posibilidad de valorar a sus menores sin desplazamientos. Tendrán la oportunidad de recibir la formación para aplicar las estrategias y técnicas de estimulación neuronal que ayude a sus hijos e hijas en un mejor desarrollo físico e intelectual. Así desde ALDIS se les proporciona información y asesoramiento a las familias de los tratamientos/servicios, profesionales y colaboradores que pueden tener a su disposición. Este año pretendemos que cada vez más las familias se involucren en la mejoría y avancen de los menores diagnosticados con autismo, TGD, TDHA, trastornos del aprendizaje, mediante la formación y el entrenamiento en técnicas de neuroestimulación infantil. Estos programas requieren una constancia y perseverancia en el tratamiento, que ahí la necesidad de trabajo conjunto de profesionales y familias.

El proyecto de Estimulación neurológica y desarrollo es la continuación del proyecto inicial que se centra en la valoración de los menores derivándolos a Madrid. En estos momentos muchas familias no pueden asumir el coste económico que supone dicho desplazamiento, de ahí que en esta ocasión ALDIS traerá a los profesionales a la isla de Tenerife.

Página del proyecto aquí.

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CAMARA HIPERBÁRICA

Introducción a la medicina Hiperbárica

La Medicina Hiperbárica o la Oxigenación Hiperbárica es un tratamiento médico que consiste en la respiración de oxígeno al 100%  a una presión ambiental mayor que la atmosférica con el fin de multiplicar hasta x22 veces la cantidad de oxígeno disuelto en la sangre y conseguir una mayor oxigenación de todos los tejidos del cuerpo.

Al respirar este oxígeno puro a mayor concentración y presión ambiental se eleva enormemente el nivel de oxígeno disuelto en el plasma sanguíneo. La consecuencia es que todos los tejidos del cuerpo humano reciben un aporte extra de oxígeno a través de la sangre. Este aporte extra de oxígeno ayuda a las células a regenerarse en menor tiempo, a tener un óptimo funcionamiento y lograr toda una serie de efectos físicos y fisiológicos beneficiosos para el organismo.

Por esta razón tan sencilla: “aumentar el oxigeno disponible para todas las células del cuerpo”, este tipo de terapia médica se utiliza como tratamiento único o en combinación con otros tratamientos de múltiples enfermedades.

CAMARA HIPERBÁRICA
El ambiente de oxígeno puro a una mayor presión ambiental se consigue dentro de una cámara hiperbárica.
La Cámara Hiperbárica es un habitáculo en forma de cápsula diseñado para conseguir en su interior presiones muy superiores a la presión atmosférica (1 ATA). Mediante un mecanismo valvular se consigue, de manera progresiva, el aumento de la presión atmosférica en el interior de la cámara hasta alcanzar la presión indicada por el Médico Hiperbárico (2 a 3 ATA).
Una vez alcanzada dicha presión, se mantiene durante el tiempo indicado de la sesión, hasta el momento que se vuelve a reducir hasta la presión atmosférica normal. Todo el proceso está supervisado y controlado por personal especialista en cámaras hiperbárica o camarista.

Cuando la oxigenoterapia hiperbárica se administra adecuadamente, bajo supervisión médica especializada, existe una larga cadena de beneficios potenciales que ayudan y aceleran los tratamientos médicos habituales. Tiene un gran efecto en la regeneración de tejidos y una gran potencia contra la inflamación, lo que lo convierte en una herramienta muy útil en muchas enfermedades o patologías, entre las que destacamos las enfermedades que afectan al sistema nervioso central y periférico.

Entre los efectos beneficiosos más destacados encontramos:
• Potente antiinflamatorio.
• Estimula la formación de vasos sanguíneos.
• Aumenta la síntesis del colágeno y proteínas fundamentales.
• Potencia el sistema inmunológico.
• Efecto bactericida.
• Favorece la osificación de los huesos y formación del callo óseo.
• Estimula de la regeneración axonal central y periférica.
• Aumento y redistribución del flujo cerebral.

En que consiste el proyecto de ALDIS

1. Consulta Médico Hiperbárico. Evaluación paciente y padre/madre acompañante.
2. 40 sesiones de Oxigenoterapia Hiperbárica (5 sesiones semanales de lunes a viernes durante 8 semanas)
3. 3 meses de descanso
4. 40 sesiones de Oxigenoterapia Hiperbárica (5 sesiones semanales de lunes a viernes durante 8 semanas)


Las consultas, tratamientos y costes incluidos son:

• ESTUDIO EN CONSULTA MÉDICA, VALORACIÓN Y PLAN DE TRATAMIENTO.
• 80 SESIONES DE OXIGENOTERAPIA HIPERBÁRICA, DE UNA HORA DE DURACIÓN CADA UNA.
• TODAS LAS VISITAS DE CONTROL NECESARIAS AL MÉDICO HIPERBÁRICO DURANTE LAS SESIONES DE TRATAMIENTO.
• VISITA MÉDICA TRAS EL PERÍODO DE TRATAMIENTO CON EL ESPECIALISTA DE MEDICINA HIPERBÁRICA.

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SENA - SISTEMA DE ESTIMULACIÓN NEUROAUDITIVA

Cada vez es mayor el número de estudios publicados en prensa científica que relacionan la audición con diferentes situaciones clínicas en el campo de la psicología o psiquiatría (depresión, ansiedad, esquizofrenia, alzheimer o parkinson) y educativas (problemas de lenguaje, lecto-escritura, dislexia, déficit de atención e hiperactividad) entre otras.

Desde un punto de vista estrictamente médico o audiológico, la audición de una persona se mide con una audiometría tonal (umbral inferior). Si todos los valores obtenidos en la exploración se sitúan entre 0 y 30 dB, consideraremos la audición normal. Desde esta perspectiva, se valora sólo la agudeza auditiva (proceso sensitivo) clasificando el resultado como audición normal, pérdida leve o moderada, pérdida severa o pérdida auditiva profunda.

A pesar de la importancia de los datos que pueda ofrecer esta exploración, las sensaciones generadas en nuestro oído deben ser transformadas en representaciones mentales (proceso perceptivo) para ser interpretadas. No podemos garantizar que una persona normoyente (con una audición considerada normal en su fase sensitiva) tenga una correcta capacidad de discriminación auditiva y una correcta atención selectiva (fase perceptiva).

Estos dos requisitos (sensación y percepción) son indispensables para la correcta adquisición del lenguaje, el desarrollo de la lecto-escritura, del oído musical, del aprendizaje de lenguas extranjeras y la capacidad de atención necesaria para la adaptación correcta al entorno académico.

SENA(C) surge de la idea de que la evaluación auditiva debe ir más allá de la fase sensitiva y abordar la fase perceptiva. Así, los umbrales de sensibilidad en una persona normoyente o con una pérdida moderada o leve, que podrían indicarnos que a nvel sensitivo el oído funciona correctamente, pueden mostrarnos problemas a nivel perceptivo que afectarían a la capacidad de discriminación auditiva y la velocidad de procesamiento de la información. Esta circunstancia dificulta enormemente la capacidad de aprendizaje y la vida emocional.

SENA(C) es un sistema basado en un software que mejora la percepción auditiva de las personas y como resultado permite cambiar la forma de percibir el entorno sonoro. En SENA(C) tratamos la audición desde otra perspectiva, desde la respuesta neurosensorial al estímulo sonoro.

No estar sordo no significa oír bien
Y, no oír bien, tiene consecuencias

· Problemas de Lectoescritura
· Trastorno por Déficit de Atención
· Hiperactividad
· Dislexia y disgrafía
· Problemas del lenguaje y habla
· Retraso escolar
· Depresión, ansiedad
· Autismo y trastornos del desarrollo
· Hiperaudición o audición dolorosa
· Pérdida de audición
· Acúfenos (pitidos)

Servicios que ofrecemos.

Primera visita informativa gratuita y sin compromiso.

· Diagnóstico e intervención en los Trastornos del Procesamiento Auditivo Central.
· Tratamiento individual y personalizado en nuestro centro con el Sistema de Estimulación Neuro-Auditiva (SENA).
· Colaboración con otros centros y profesionales (psicólogos, optometris-tas…).
· Apoyo de Logopedia y en Foniatría con profesionales cualificados.

Descarga aquí nuestro folleto informativo de Servicios SENA.

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NUTRICIÓN

¿Por qué una dieta libre de gluten y caseína?

Investigaciones muestran que poner a tu hijo en una dieta libre de estas proteínas, encontradas en la leche y el trigo, puede ser la acción más efectiva que puedes tomar para combatir el Trastorno del Desarrollo de tu hijo. La razón es que un subgrupo importante de personas con autismo o TDAH, tienen problemas para desdoblar estas proteínas presentes en los lácteos, trigo, centeno, cebada y avena. Estas proteínas incompletamente digeridas, se convierten en péptidos prácticamente idénticos a la morfina, éstos atraviesan la pared intestinal y llegan hasta el cerebro interfiriendo con la transmisión de impulsos nerviosos, provocando un efecto profundo en la conducta, el desarrollo y el aprendizaje.

¿Cómo saber si mi hijo necesita esta dieta?

Existen varias formas de saber si tu hijo es candidato a mejorar con esta dieta:
• Una es por medio de análisis de laboratorio que permiten medir la cantidad de péptidos opiáceos que arroja la orina o por medio de una muestra de suero sanguíneo, checar sus alergias IgG a estos alimentos.
• Otra forma sería observar si tiene preferencias muy limitadas a ciertos alimentos como la leche y el pan.
Adicionalmente, estos niños suelen presentar problemas gastrointestinales y cutáneos.
• Finalmente podríamos agregar que algo muy notorio es su alta resistencia al dolor. Este fenómeno ocurre debido a la presencia de esta “morfina” en el cuerpo.
• Otras alteraciones sensoriales podrían ser el quitarse todo el tiempo los calcetines, que les molesten las etiquetas en el cuello, molestias al cortarse las uñas o en pelo, hipersensibilidad a los sonidos o a los olores.

Paso a paso la dieta sin gluten y caseína

Pasos Iniciales

1. Vuélvete “experta” en la Dieta Libre de Caseína y Gluten, así como libre de Soya.
• Aprende qué cereales contienen gluten, cuáles alimentos contienen leche y/o sus derivados, así como soya.
• Busca recetas de alimentos libres de gluten, caseína y soya.

Gluten
• Es una glucoproteína que se encuentra en la semilla de muchos cereales combinada con almidón. Representa un 80% de las proteínas del trigo.
• El gluten es responsable de la elasticidad de la masa de harina, lo que permite que junto con la fermentación el pan obtenga volumen, así como la consistencia elástica y esponjosa de los panes y masas horneadas.

Caseína - Lactosa
• La caseína (del latín caseus, "queso") es una fosfoproteína, presente en la leche y en algunos de sus derivados (productos fermentados como el yogurt o el queso).
• En la leche, se encuentra en la fase soluble asociada al calcio (fosfato de calcio) en uncomplejo que se ha denominado caseinógeno.
• La leche contiene entre 3 y 4% de proteína, dependiendo en la raza de la vaca.
• La lactosa es “el azúcar” de la leche y esta presente en un 5%, es la encargada de proporcionarle un sabor dulce y forma el 52% de los sólidos en leche.


2. Explora y descubre cuáles son las opciones de alimentos que les gustan y aceptan más los niños
• Identifica tus alternativas ANTES de eliminar cualquier alimento de la dieta.
• Cambia tu despensa: harinas, condimentos, sazonadores, empanizador, entre otros.
• Cocina las nuevas recetas y ve cuales son las más aceptadas por los niños. ¡Se creativa!
• Cuando sea posible involucra a los niños en la preparación de los alimentos.

3. Crea un plan de alimentación
• Desarrolla una lista de menús de desayuno, comida, cena, colaciones, lunch.
• Primero enlista alimentos que a los niños les gusta y son por naturaleza libres de gluten y caseína como las frutas, vegetales, pescado carne, huevo, frijoles, lentejas, maíz, arroz.
• Añade versiones libres de gluten y caseína de galletas, pan, empanizador, “cremas” de verduras, gelatinas sin colorantes.

4. Compras
• Usa tu lista de menús para checar los nuevos ingredientes y/o produc- tos que necesitas.
• “ Lo que NO hay en casa , NO se come”. No compres tentaciones, ¡evita accidentes!
• Identifica las tiendas que ofrezcan los alimentos y productos que necesitas.

5. ¡Empieza!
• Establece un día de inicio de dieta y comienza sin miedo. ¡Adelante!
• Lleva una bitácora o diario que te ayude a mantener el registro de los alimentos de todo el día, así como evacuaciones, alergias o sensibilidades si las presentan, hábitos de sueño, conducta.
Cereales que contiene gluten:
• Trigo
• Cebada
• Centeno
• Espelta
• Avena (excepto certificada sin gluten)

Hay fuentes ocultas de gluten:
• Pan de “papa”, galletas de “avena”, pan “multigrano” (lee en la etiqueta los Ingredientes).
• Sopas de pasta de semolina (de trigo).
• Papas fritas a veces las espolvorean con harina de trigo para que sean más crujientes (comida rápida).
• Aderezos para ensaladas, espezantes.
• Salsa de soya, teriyaki (a menos que indique en la etiqueta que no contiene gluten), salsa inglesa.
• Polvo de hornear convencional, MSG (glutamato monosódico).

Azúcares - Colorantes
Hay alimentos procesados que son libres de gluten y caseína, pero tienen ALTO contenido de azúcares refinados, en especial las galletas “dulces”, dulces, crackers (galletas saladas). Hay que evitar colorantes artificiales, conservadores: glutamato monosódico (MSG), benzoato de sodio.

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HAZTE SOCIO, COLABORA!!!!

OBJETIVOS

La mayoría de nuestros socios son familias que tienen hijos con diferentes enfermedades del metabolismo, y nuestro propósito es acercar a esas familias a un universo de información y descubrimientos, orientados a la recuperación y prevención de dolencias tales como: problemas intestinales, alergias, asma, desórdenes del sistema y modulación sensorial entre otros. 

Nuestro Objetivo principal es dar a conocer a las personas  que una buena salud empieza por la prevención y que siempre hay otra alternativa.

EL OBEJTIVO MORAL QUE NOS MUEVE ES LA SONRISA DE UN NIÑO SANO Y FELIZ.

Te invitamos a unirte a una Asociación con aires de cambio de paradigmas en la prevención y asesoramiento de la salud, y el tratamiento de enfermedades infantiles.

SOCIO AFECTADO
Si tienes algún familiar afectado de alguna de estas enfermedades y deseas formar parte de nuestro colectivo, rellena la solicitud de socios y envíala en pdf a nuestro correo electrónico o entregarla en nuestra sede.
La aportación es de 10 euros  mensuales.

SOCIO COLABORADOR
Para hacerte socio colaborador, si quieres realizar una aportación a la Asociación ALDIS, puedes hacerlo como socio simpatizante con un mínimo de 6,00 € al mes.
Esta aportación te va a reportar muchos beneficios. Primero satisfacción personal, Segundo podrás desgravar el total de tus aportaciones, y Tercero te beneficiarás de innumerables prestaciones y servicios que nuestra Asociación ofrece a sus colaboradores como resultado de diferentes convenios de colaboración que firmamos con Proveedores y Profesionales de la salud. Y lo más importante estarás continuamente informado de lo último en salud preventiva.

Si estás interesado, sólo tienes que imprimir este formulario , rellenarlo y enviarlo a la dirección de correo electrónico: aldis@aldisong.es o llamando a cualquiera de los telefonos:   922 454466 /  696 280 005.

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